N. H. Barazangi, Women’s Identity and the Qur’àn. A New Reading, University Press of Florida, Gainesville 1996

In questo volume, definito dalla critica, ” il libro più radicale degli ultimi quattordici secoli di Islàm”, Barazangi si occupa del tema dell’educazione, proponendo una lettura “pedagogica” del Corano come strumento utile alla costruzione dell’identità delle donne musulmane.

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Le Coran et les femmes

maggio 7, 2010

A. Lamrabet, Le Coran et les femmes. Une lecture de libération, Tawhid, Paris 2007

Nella sua lettura del Corano, Asma Lamrabet parte dalla considerazione che, attualmente, si assiste all’istituzionalizzazione di un Islàm-fantasma che contribuisce alla formazione di un immaginario sui musulmani essenzialmente rispondente a una proiezione occidentale.

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A. Barlas, “Beliving Women” in Islam. Unreading Patriarchal Interpretations of the Qur’an, University od Texas Press, Austin 2002

L’impianto da cui parte Asma Barlas in questo volume  è volto a una lettura a-patriarcale del testo coranico e a dimostrare il legame tra l’ermeneutica coranica e la liberazione della donna musulmana, nonché a utilizzare la lettura del testo in senso più ampio, come mezzo per la promozione della democrzia nel mondo musulmano e non solo.

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